JANICKA, Monika. DAS POTENZIAL KOLLEGIALEN FEEDBACKS FÜR DIE FÖRDERUNG DER EVALUATIONSKOMPETENZ BEI ANGEHENDEN FREMDSPRACHENLEHRENDEN – ERGEBNISSE EINER STUDIE . Neofilolog, [S. l.], n. 54/1, p. 87–104, 2020. DOI: 10.14746/n.2020.54.1.6. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/22424. Acesso em: 6 maj. 2024.