CHMIEL-BOŻEK, Halina. LE RÔLE DE L’INTERDISCIPLINARITÉ DES TRADUCTIONS PÉDAGOGIQUES DANS LA FORMATION LINGUISTIQUE DES ÉTUDIANTS EN PHILOLOGIE ROMANE. Neofilolog, [S. l.], n. 55/1, p. 145–157, 2020. DOI: 10.14746/n.2020.55.1.9. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/24660. Acesso em: 19 kwi. 2024.