Dziura, Tomasz. 2018. „NOWE MODELE W DYDAKTYCE KULTURY. POLSKO-NIEMIECKIE MIEJSCA PAMIĘCI JAKO PRZYKŁAD INNOWACYJNEGO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KSZTAŁCENIU AKADEMICKIM”. Neofilolog, nr 50/2 (wrzesień):283-301. https://doi.org/10.14746/n.2018.50.2.8.