Pamuła-Behrens, Małgorzata, i Katarzyna Morena. 2019. „ROLA MOTYWACJI W PROCESIE UCZENIA SIĘ JĘZYKA PRZEZ UCZNIÓW Z DOŚWIADCZENIEM MIGRACJI – METODA JES-PL”. Neofilolog, nr 52/1 (kwiecień):43-60. https://doi.org/10.14746/n.2019.52.1.5.