Kiliańska-Przybyło, Grażyna. 2019. „Rozwijanie refleksyjności Nauczycieli języków Obcych Na przykładzie Techniki Analizy Zdarzeń Krytycznych. Studium Przypadku”. Neofilolog, nr 33 (wrzesień):65-76. https://doi.org/10.14746/n.2009.33.7.