Derenowski, Marek. 2019. „WPŁYW PRAKTYK NAUCZYCIELSKICH NA ROZWÓJ REFLEKSYJNOŚCI STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ ORAZ NA ICH DALSZE DECYZJE ZWIĄZANE Z WYBOREM ZAWODU NAUCZYCIELA”. Neofilolog, nr 45/1 (marzec):27-41. https://doi.org/10.14746/n.2015.45.1.02.