Grabowska, Monika. „Formy Adresatywne Jako Element Interkulturowy Kompetencji Interakcyjnej I Dyskursywnej W świadomości studentów języka Francuskiego”. Neofilolog, nr 38/2, wrzesień 2019, s. 165-81, doi:10.14746/n.2012.38.2.4.