Grabowska, Monika. „Formy Adresatywne Jako Element Interkulturowy Kompetencji Interakcyjnej I Dyskursywnej W świadomości studentów języka Francuskiego”. Neofilolog, no. 38/2 (wrzesień 24, 2019): 165–181. Dostęp marzec 18, 2026. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/24105.