Dziura, Tomasz. „NOWE MODELE W DYDAKTYCE KULTURY. POLSKO-NIEMIECKIE MIEJSCA PAMIĘCI JAKO PRZYKŁAD INNOWACYJNEGO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KSZTAŁCENIU AKADEMICKIM”. Neofilolog, no. 50/2 (wrzesień 13, 2018): 283–301. Udostępniono maj 20, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/14409.