Szymankiewicz, Krystyna, i Radosław Kucharczyk. „MAPY MYŚLI JAKO NARZĘDZIE BADANIA REPREZENTACJI SPOŁECZNYCH WIELOJĘZYCZNOŚCI – PRZYPADEK PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI JĘZYKA FRANCUSKIEGO”. Neofilolog, no. 47/2 (wrzesień 20, 2018): 187–203. Udostępniono maj 4, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/14678.