Chmiel-Bożek, Halina. „LE RÔLE DE L’INTERDISCIPLINARITÉ DES TRADUCTIONS PÉDAGOGIQUES DANS LA FORMATION LINGUISTIQUE DES ÉTUDIANTS EN PHILOLOGIE ROMANE”. Neofilolog, no. 55/1 (wrzesień 30, 2020): 145-157. Udostępniono wrzesień 22, 2021. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/24660.