Dziura T. NOWE MODELE W DYDAKTYCE KULTURY. POLSKO-NIEMIECKIE MIEJSCA PAMIĘCI JAKO PRZYKŁAD INNOWACYJNEGO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KSZTAŁCENIU AKADEMICKIM. Neofilolog [Internet]. 13 wrzesień 2018 [cytowane 28 grudzień 2024];(50/2):283-301. Dostępne na: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/14409