Kucharczyk R, Szymankiewicz K. Świadomość własnego procesu uczenia się języków obcych przyczynkiem do innowacyjnych działań dydaktycznych. W stronę dydaktyki wielojęzyczności w początkowym kształceniu nauczycieli. Neofilolog [Internet]. 8 styczeń 2019 [cytowane 1 maj 2024];(51/1):89-108. Dostępne na: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/16888