Karpińska-Musiał, B. (2012) „Tutoring akademicki jako rekonstrukcja relacji Uczeń – Mistrz wobec umasowienia kształcenia wyższego. Próba wplecenia koncepcji w kontekst wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia jako jednego z kryteriów akredytacji uczelni wyższych”, Nauka i Szkolnictwo Wyższe, (2(40), s. 55–70. Dostępne na: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/article/view/3289 (Udostępniono: 23 kwiecień 2024).