Karpińska-Musiał B. Tutoring akademicki jako rekonstrukcja relacji Uczeń – Mistrz wobec umasowienia kształcenia wyższego. Próba wplecenia koncepcji w kontekst wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia jako jednego z kryteriów akredytacji uczelni wyższych. nisw [Internet]. 1 styczeń 2012 [cytowane 19 kwiecień 2024];(2(40):55-70. Dostępne na: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/article/view/3289