Orłowska-Popek, Z. ., & Bielenda-Mazur, E. . (2019). Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® na wczesnym etapie edukacyjnym w kontekście roli umiejętności czytania w rozwoju człowieka. Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza, 26(2), 163–173. https://doi.org/10.14746/pspsj.2019.26.2.12