Bielenda-Mazur, E. . i Orłowska-Popek, Z. . (2019) „Strategie nauki czytania w terapii dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej”, Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza, 26(2), s. 27–39. doi: 10.14746/pspsj.2019.26.2.2.