Bielenda-Mazur, Ewa, i Zdzisława Orłowska-Popek. „Strategie Nauki Czytania W Terapii Dzieci Z Zaburzeniami Komunikacji językowej”. Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza 26, no. 2 (grudzień 15, 2019): 27–39. Udostępniono listopad 24, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/pspsj/article/view/21724.