Chrostowski, M. 2021. Między „szokiem lockdownu” a (post)pandemicznym priorytetem, czyli o rozwijaniu rezyliencji u uczniów w toku edukacji religijnej. Poznańskie Studia Teologiczne. 40, (grudz. 2021), 131–152. DOI:https://doi.org/10.14746/pst.2021.40.08.