Zellma, Anna. „Stopniowanie trudności W Nauczaniu Religii Inspirowane Nowymi założeniami Programowymi”. Poznańskie Studia Teologiczne 25 (styczeń 1, 2011): 341–355. Udostępniono grudzień 4, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/pst/article/view/4115.