Korzeniecka-Bondar, A. (2018) „BADANIE CODZIENNEGO CZASU SZKOLNEGO NAUCZYCIELI – NAMYSŁ NAD WŁASNĄ PRAKTYKĄ BADAŃ FENOMENOGRAFICZNYCH”, Rocznik Pedagogiczny, 41, s. 213–225. Dostępne na: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/rp/article/view/22302 (Dostęp: 21 luty 2026).