Korzeniecka-Bondar, Alicja. „BADANIE CODZIENNEGO CZASU SZKOLNEGO NAUCZYCIELI – NAMYSŁ NAD WŁASNĄ PRAKTYKĄ BADAŃ FENOMENOGRAFICZNYCH”. Rocznik Pedagogiczny, t. 41, wrzesień 2019, s. 213-25, https://pressto.amu.edu.pl/index.php/rp/article/view/22302.