Korzeniecka-Bondar, Alicja. „BADANIE CODZIENNEGO CZASU SZKOLNEGO NAUCZYCIELI – NAMYSŁ NAD WŁASNĄ PRAKTYKĄ BADAŃ FENOMENOGRAFICZNYCH”. Rocznik Pedagogiczny 41 (marzec 27, 2018): 213–225. Dostęp luty 21, 2026. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/rp/article/view/22302.