[1]
Buchnat , M. 2024. Funkcjonowanie dzieci przedszkolnych podczas zajęć wprowadzających program powszechnej dwujęzyczności prowadzonych przy wsparciu medialnym . Studia Edukacyjne. 74 (grudz. 2024), 29–41. DOI:https://doi.org/10.14746/se.2024.74.2.