Snadny, K. 2025. Efektywność wykorzystania klocków LEGO w terapii dzieci z ASD – perspektywa nauczycieli i terapeutów. Studia Edukacyjne. 77, 1 (grudz. 2025), 93–110. DOI:https://doi.org/10.14746/se.2025.77.6.