HILAI, Miri. Project Based Learning (PBL) jako obiecujące wyzwanie dla nauczania matematyki. Studia Edukacyjne, [S. l.], n. 40, p. 379–409, 2020. DOI: 10.14746/se.2016.40.20. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/25656. Acesso em: 28 grudz. 2024.