BUCHNAT , Marzena. Funkcjonowanie dzieci przedszkolnych podczas zajęć wprowadzających program powszechnej dwujęzyczności prowadzonych przy wsparciu medialnym . Studia Edukacyjne, [S. l.], n. 74, p. 29–41, 2024. DOI: 10.14746/se.2024.74.2. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/46396. Acesso em: 15 mar. 2025.