BRUDZIŃSKA, Patrycja. Aktywność matematyczna w procesie dziecięcego konstruowania – zgodnie z koncepcją Seymoura Paperta. Studia Edukacyjne, [S. l.], n. 76, p. 209–224, 2025. DOI: 10.14746/se.2025.76.14. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/51017. Acesso em: 7 sty. 2026.