SNADNY, Krzysztof. Efektywność wykorzystania klocków LEGO w terapii dzieci z ASD – perspektywa nauczycieli i terapeutów. Studia Edukacyjne, [S. l.], n. 77, p. 93–110, 2025. DOI: 10.14746/se.2025.77.6. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/51658. Acesso em: 22 maj. 2026.