ISRAEL, Lili. Dzielenie dzieci w szkole na grupy pod względem możliwości intelektualnych jako czynnik ryzyka i wykluczenia. Studia Edukacyjne, [S. l.], n. 46, p. 405–424, 2020. DOI: 10.14746/se.2017.46.26. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/20840. Acesso em: 28 mar. 2024.