MOTYL , Karol. Kategoria czasu w badaniach pedagogicznych (z koncepcją analizy transakcyjnej w tle). Studia Edukacyjne, [S. l.], n. 53, p. 373–391, 2019. DOI: 10.14746/se.2019.53.21. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/21352. Acesso em: 19 kwi. 2024.