KAISER, Izabella. Poziom kompetencji matematycznych dzieci kończących edukację przedszkolną w systemie Montessori. Perspektywa badawcza. Studia Edukacyjne, [S. l.], n. 40, p. 113–126, 2020. DOI: 10.14746/se.2016.40.7. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/25633. Acesso em: 23 kwi. 2024.