Chrzanowska, I. . (2018) „Edukacja włączająca – wyzwanie dla kompetencji pedagogów specjalnych”, Studia Edukacyjne, (48), s. 23–43. Dostępne na: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/20889 (Udostępniono: 19 kwiecień 2024).