Windzberg Sasson , Ronit. „Tożsamość Pedagoga podejmującego Dialog – Dialog W Edukacji Jako Praktyka Budowania I Utrwalania Nowej rzeczywistości społecznej W Nauczaniu”. Studia Edukacyjne, no. 48 (kwiecień 15, 2018): 383–400. Udostępniono maj 6, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/21518.