Windzberg Sasson R. Tożsamość pedagoga podejmującego dialog – dialog w edukacji jako praktyka budowania i utrwalania nowej rzeczywistości społecznej w nauczaniu. 10.14746/se [Internet]. 15 kwiecień 2018 [cytowane 22 grudzień 2024];(48):383-400. Dostępne na: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/21518