Snadny K. Efektywność wykorzystania klocków LEGO w terapii dzieci z ASD – perspektywa nauczycieli i terapeutów. 10.14746/se [Internet]. 18 grudzień 2025 [cytowane 8 styczeń 2026];77(1):93-110. Dostępne na: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/51658