Gajewska, Elżbieta. „Pourquoi Les théories Discursives Peuvent Avoir Du Mal à Entrer En Classe De langue(s) étrangère(s)”. Studia Romanica Posnaniensia 44, no. 2 (czerwiec 15, 2017): 11–26. Udostępniono kwiecień 19, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/srp/article/view/10710.