Słowa kluczowe
dialog
podręczniki do historii
Jak cytować
Liczba wyświetleń: 0
Liczba pobrań: 0
Abstrakt
Niniejszy tom „Sensus Historiae” proponuje refleksję wokół problemów istotnych dla współczesnego transferu wiedzy historycznej, jaki odbywa się w szkole z udziałem podręczników do historii. Mimo błyskawicznego rozwoju technologii cyfrowej, podręczniki nadal pozostają najważniejszym nośnikiem treści historycznych i uniwersalnym środkiem dydaktycznym w kształceniu kompetencji myślenia historycznego. Tom LXII „Sensus Historiae” proponuje refleksję nad problemem rzadziej podejmowanymi przez historyków, a mianowicie nad mediacyjnym sensem dydaktycznego przekazu historii, który wykracza poza uwikłanie w bieżące problemy polityki historycznej i sięga po praktyki dialogu.
Bibliografia
Kąkolewski I., Francusko-niemiecki i polsko-niemiecki dialogi podręcznikowe jako elementy procesów pojednania po II wojnie światowej, „Sensus Historiae”, vol. LXII, 01/2026, s. 13-35.
Laubinger V., Polen und die Sowjetunion 1939–1948 in deutschen Schulbüchern. Analyse einer Zäsur, „Sensus Historiae”, vol. LXII, 01/2026, s. 107-127.
Pick D., Europa. Nasza historia — historia transnarodowa, „Sensus Historiae”, vol. LXII, 01/2026, s. 79-87.
Płatek M., O potrzebie rewizji obrazu odbudowy życia na Dolnym Śląsku po roku 1945. Relacje Żydów ocalałych z filii obozu koncentracyjnego Gross-Rosen Arbaitslager Langenbielau wobec obrazów propagandy, „Sensus Historiae”, vol. LXII, 01/2026, s. 129-142.
Ruchniewicz K., AI w edukacji historycznej. Wytyczne American Historical Association, głos ich twórców i recepcja w środowisku historycznym”, „Sensus Historiae”, vol. LXII, 01/2026, s. 37-60.
Stinia M., Sanojca K., Od recenzji do reformy. Komisja Polskiej Akademii Umiejętności do Oceny Podręczników Szkolnych w latach 2001–2025, „Sensus Historiae”, vol. LXII, 01/2026, s. 143-158.
Werner W., AI’s Personas and Historical Knowledge: How Models Transform Textbook Questions into Narratives, „Sensus Historiae”, vol. LXII, 01/2026, s. 61-78.
Wojtych T., Teaching entangled migration histories: The image of Polish-Ukrainian migrations of the 1940s in Polish history textbooks (2000–2025), „Sensus Historiae”, vol. LXII, 01/2026, s. 89-106
Licencja
Prawa autorskie (c) 2026 Violetta Julkowska
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.