Multicultural education in Estonia: why is it powerless in responding to islamophobia?

Main Article Content

Elo Süld

Abstract

The article discusses the extent to which the three multicultural learning strategies implemented to promote multiculturalism differ and how the initiatives takes into account religious differences and Islam. Methodologically, the article focuses on thematic content analysis of the three multicultural education projects. The thematic content analysis makes it possible to study what is being discussed in the multicultural context and how it is being interpreted through these ideas and concepts. The aim of these school projects is to create a common language environment and a new (well-integrated) national identity. Based on the Estonian super-secular society (less than 19% Estonians considered themselves to be a part of some congregation or religious), the peculiarities of religion orientation are not so much taken into account in these multicultural learning strategies and Islam occurs in connection with radicalism.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Süld, E. (2022). Multicultural education in Estonia: why is it powerless in responding to islamophobia?. Society Register, 6(2), 61-86. https://doi.org/10.14746/sr.2022.6.2.04
Section
Articles
Author Biography

Elo Süld, University of Tartu

Dr. Elo Süld is a lecturer in Islamic studies at the School of Theology and Religious Studies at the University of Tartu and the head of the Asia Centre. She teaches subjects at the university on both the basics of Islam and the societies of Islamic countries, including gender relations. In addition, her research focuses on the diversity of Islam, the Quran and Islam questions in Estonia.

References

  1. Aronson, Brittany., Laughter, Judson. 2016. The Theory and Practice of Culturally Relevant Education. Review of Educational Research, 86(1).
  2. Banks, James A. “Multiculturalism’s Five Dimensions” 1998. Retrieved September 21, 2021 (https://www.learner.org/wp-content/uploads/2019/02/3.Multiculturalism.pdf)
  3. Bloom, Pazit. B.-N., Arikan, Gizem, Courtemanche, Marie 2015. “Religious social identity, religious belief, and anti-immigration sentiment”. American Political Science Review, 109(2). 203–221.
  4. Desmet, Claus., Ortuño-Ortín, Ignacio and Wacziarg, Romain 2017. Culture, Ethnicity, and Diversity. American Economic Review, 107(9): 2479–2513.
  5. Estonian Institute of Human Rights, 2020 “Inimõigused Eestis 2020.“ 2019. SA Eesti Inimõiguste Keskus. Retrieved October 1, 2021 (https://humanrights.ee/materjalid/inimoigused-eestis-2020/)
  6. Gay, Geneva. 2010. Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice. New York: Teachers College Press.
  7. Hammond, Zaretta 2015. Culturally Responsive Teaching and the Brain. Promoting Authentic Engagement and Rigor Among Culturally and Linguistically Diverse Students. California: Corwin A SAGE Company.
  8. Institute of Baltic Studies 2017. “Inimõigused ja inimõiguste alusväärtused Eesti koolis ja hariduspoliitikas.” Balti Uuringute Instituut ja Eesti Inimõiguste keskus. Retrieved September 2, 2021 (https://www.ibs.ee/publikatsioonid/inimoigused-ja-inimoiguste-alusvaartused-eesti-koolis-ja-hariduspoliitikas-2/)
  9. Kaldur, Kistjan, Kivistik, Kats., Pohla, Triin, Veliste, Mart, Pertsjonok, Nastja, Käger, Marja and Roots, Ave eds. 2019. Uussisserändajate kohanemine Eestis. Balti Uuringute Instituut. Retrieved September 21, 2021. (https://www.siseministeerium.ee/sites/default/files/uussisserandajate-kohanemine-eestis-2019-ee_1.pdf)
  10. Kaldur, Kistjan, Kivistik, Kats., Pohla, Triin 2019. Mitmekultuurilise hariduse tegevuste kaardistamine. Balti Uuringute Instituut. Retrieved September 21, 2021 (https://www.ibs.ee/publikatsioonid/mitmekultuurilise-hariduse-valdkonna-kaardistamine-3/)
  11. Lahdenperä, Pirjo 2018. Interkulturalitet i undervisning och skolutveckling. Skolverket.
  12. Kalmus, Veronika. Anu Masso, Merle Linno 2015 Kvalitatiivne sisuanalüüs. Retrieved August 2, 2021 (https://samm.ut.ee/kvalitatiivne-sisuanalyys).
  13. Lepa, Ege. 2020. „The “Tatar Way” of Understanding and Practising Islam in Estonia.” Studia Orientalia Electronica 8(2): 70–81.
  14. Ministry of Culture 2017. “Aruanne Lõimumisvaldkonna arengukava “Lõimv Eesti 2020” täitmise kohta”. Kutuuriministeerium. Retrieved September 2, 2021 (https://www.kul.ee/media/432/download)
  15. Ministry of Education and Research 2016. “Koosõppiv Kool– Kontseptsioon kvaliteedinõuete kohta koolidele, kus õpib koos palju erineva keele- ja kultuuritaustaga õpilasi.”. Haridus- ja teadusministeerium.
  16. Ministry of Education and Research 2016. “Haridus ja Teadusministeerium Tähtsamad tegevused 2016/2017. Õppeaastal” Retrieved October 2, 2021 (https://www.hm.ee/sites/default/files/2016-2017-oppeaasta_tegevused.pdf)
  17. “Religious education” 2021. (“Usundiõpetus”) Retrieved October 2, 2021 (http://usundiopetus.weebly.com/seadusandlus.html)
  18. “Religious Life in Estonia2020”. (“Usu ja usuelust Eestis 2020.”). Eesti Uuringukeskus OÜ. Retrieved October 2, 2021 (https://e-kirik.eelk.ee/2021/uuringu-elust-usust-ja-usuelust-andmed-said-avalikuks/)
  19. Remmel, Atko and Uibu, Marko. 2015. “Outside Conventional Forms: Religion and Non-Religion in Estonia”. Pp 5-20 in: Religion and Society in Central and Eastern Europe, vol 8 (1).
  20. Riigi Teataja 2012. “Põhikooli- ja gümnaasiumiseadus”. Riigi Teataja (avaldamise märge 02.07.2012, 14). Retrieved October 2, 2021 (https://www.riigiteataja.ee/akt/102072012014)
  21. Riigi Teataja 1998. “Erakooliseadus”. Riigi Teataja (avaldamise märge 30.05.2012, 2). Retrieved October 2, 2021 (https://www.riigiteataja.ee/akt/130052012002)
  22. Runneymede Trust. 1997. Islamophobia: A challenge for us all. London: Author. Retrieved October 2, 2021 (http://www.runnymedetrust.org/publications/17/32.html.)
  23. Schihalejev, Olga 2020 Usualasest haridusest Eesti koolides aastal, Retrieved September 2, 2021 (http://haridus.ekn.ee/wp-content/uploads/2020/06/Schihalejev-2020.pdf)
  24. Solano, Giacomo and Huddleston, Thomas eds, 2020. Migrant Integration Policy Index 2020. Barcelona. Brussels: CIDOB and MPG. October 1, 2021 (https://www.mipex.eu/)
  25. Tiliouine, Habib and Estes, Richard J. 2016. The State of Social Progress of Islamic Societies. Social, Economic, Political, and Ideological Challenges. Springer International Publishing Switzerland
  26. Vetik, Raivo 2018. Riigirahva identiteet eestlaste ja eestivenelaste seas. Acta Politica Estica, (8), 85–104.
  27. Research related to RITA-MIGRATION (RITA-RÄNNE) and the Unified Estonian School project.
  28. Ainsaar, Mare; Maasing, Helina; Nahkur, Oliver; Narusson, Dagmar; Roots, Ave; Salvet, Sander; Uibu, Markoand Vihalemm, Triin. 2020. RITA-ränne tööpakett 5 uuringute põhijäreldused ning soovitused riigi ja KOVi tasandil. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/tp5_soovitused_riik_kov.pdf)
  29. Ehala, Martin 2019. Mitmikidentiteedi ja ühtekuuluvuse võimalused ja väljakutsed Eestis. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte nr 7. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/7_mitmikidentiteedi_ja_uhtekuuluvuse_voimalused_ja_valjakutsed_eestis_raport_m.ehala_.pdf)
  30. Järv, Sandra and Kirss, Laura. 2019 Kultuuritudlikku õpetamist toetav materjal õpetajale. RITA-RÄNNE projektiga seotud analüüsid. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/jarv_kirss_kultuuritundlikku_opetamist_toetav_materjal_opetajale_2019_rita-ranne.pdf)
  31. Järv, Sandra and Kirss, Laura. 2020. Meie mitmekeelne ja kultuuriline kool: hindamisjuhend koolipidajale ja koolijuhile. RITA-RÄNNE projektiga seotud tööriistad ja õpivahendid. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/rita_kooli_enesehindamisvahend.pdf)
  32. Kaarlõp, Hanna Liis and Oja, Mare 2020 Mitmeperspektiivine ja kultuuritundlik ajalooõpetus Eesti koolides. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte nr 7. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/rita_teemakokkuvote_ajalooopetus_eesti_koolides.pdf)
  33. Maasing, Helina 2018 Polariseerumise ja radikaliseerumise ennetamine – kohaliku omavalitsuse koostöö kogukondadega ja kooliga. RITA-RÄNNE projektiga seotud analüüs. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/tp5_polariseerumise_ja_radikaliseerumise_ulevaade_ritaii071218.pdf)
  34. Maasing, Helina; Nahkur, Oliver 2020 Etniliste konfliktide ja radikaliseerumise ennetamise soovitusi koolidele, RITA-RÄNNE projektiga seotud õpivahendid. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/konfliktide_ja_radikaliseerumise_ennetamise_soovitused_koolidele.pdf)
  35. Maasing, Helina and Salvet, Sander 2020. Äärmusliik vägivald ja radikaliseerumine koolis – 10 vastust mida õpetaja peab teadma. RITA-RÄNNE projektiga seotud õpivahendid. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/aarmuslik_vagivald_ja_radikaliseerumine_koolis_juhend_opetajatele.pdf)
  36. Nahkur, Oliver, Ainsaar, Mare, Maasing, Helina and Roots, Ave 2020. Etnilise konflikti riski indeks. RITA-RÄNNE projektiga seotud analüüs. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/etnilise_konflikti_riski_indeksist_ee_21.05.2020.pdf)
  37. Narusson, Dagmar; Uibu, Marko; Linno, Merle; Vihalemm; Triin; Juzefovičs, Jānis; Nahkur, Oliver; Ainsaar, Mare; Roots, Ave; Beilmann, Mai; Salvet, Sander; Nurkse, Ragnar, Maasing, Helina. 2020. RITA-ränne tööpakett 5 uuringute põhijäreldused ning soovitused koolidele. RITA-RÄNNE projektiga seotud tööriistad ja õpivahendid. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/tp5_soovitused_kool.pdf)
  38. Oja, Mare 2020. Mitmeperspektiivse ajalooõpetuse metoodiline juhend. RITA-RÄNNE projektiga seotud õppematerjal. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/rita_mitmeperspektiivse_ajalooopetuse_metoodiline_juhend.pdf)
  39. Pedaste, Margus, Kirss, Laura and Kitsnik, Mare 2019. Ühtne Eesti kool – visioon tuleviku Eesti koolist. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte nr 5. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/rita_teemakokkuvote_uhtnekool_28_03_2019.pdf
  40. Pool, Raili 2020. Eesti keele kui teise keele infokogu. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte. Retrieved September 2, 2021
  41. (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/eesti_keele_kui_teise_keele_infokogu.pdf)
  42. Praakli, Kristiina; Klaas-Lang, Birute 2020. Täiskasvanud uussisserändajate eesti keele õpitee mudel REDEL. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/taiskasvanud_uussisserandajate_eesti_keele_opitee_mudel_redel.pdf)
  43. Pukspuu, Maarika 2020 Mitmekultuurilisuse poliitika Rootsi ja Norra haridussüsteemis. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/rita_teemakokkuvote_rootsi_haridussusteem.pdf)
  44. Raud, Rein 2019. Mitmekultuurilisus: teoreetiline raamsitik. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte nr 6. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/6_tp4_teemakokkuvote_6_mitmekultuurilisus_teoreetiline_raamistik_r.raud_.pdf)
  45. Rääsk, Mairo; Rääsk, Egle; Järv, Sandra; Kirss, Laura; Palginõmm, Kerttu and Pedaste, Margus. 2020 Ühtse Eesti kooli mudeli väljaarendamine Eestis. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte. Retrieved September 2, 2021 (https://ranne.ut.ee/files/rita_koolimudelid.pdf)
  46. Soll Maie 2019. Euroopa Kool näide kultuuriliselt ja keeleliselt mitmekesisest koolist. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/rita-teemakokkuvote-euroopa-kool-juuni_2019.pdf)
  47. Säälik, Ülle, Praakli, Kristiina; Kitsnik, Mare; Padrik, Marika and Hallap Merit. 2019 Mitmekeelne ja mitmekultuuriline kool: näiteid rahvusvahelistest praktikatest Euroopas. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte. Retrieved September 2, 2021 (https://sisu.ut.ee/sites/default/files/ranne/files/rita_ranne_teemakokkuvote_oppereisid_juuni2019.pdf)
  48. Tammaru, Tiit; Eamets, Raul; Pedaste, Margus; Järve, Janno; Tamm, Marek; Klaas-Lang, Birute and Uibu, Marko. 2020 Rändesõltuvus ja lõimumise väljakutsed Eesti riidile, tööandjale kogukondadele ja haridusele. RITA-RÄNNE projektiga seotud teemakokkuvõte. Retrieved September 2, 2021 (https://www.etag.ee/wp-content/uploads/2021/03/L%C3%B5pparuanne.pdf