Kształtowanie kompetencji społeczno-kulturowych studentów w procesie nauki języka ukraińskiego jako obcego

Abstrakt

Artykuł poświęcony jest rozwojowi zarówno kompetencji językowych, jak i kulturowych w procesie nauczania języka ukraińskiego jako obcego. Nauczanie języka obcego przez pryzmat dorobku kulturowego oraz w ujęciu antropocentrycznym sprzyja rozwojowi współczesnej psycholingwistyki, a także wiąże się z poznawaniem świata i rzeczywistości. Jednocześnie podejście to funkcjonuje jako zasada nauczania języka „dla człowieka” – ukierunkowana na jego lepszą adaptację i skuteczną komunikację – wspiera motywację oraz rozwój postaw humanistycznych. Powszechnie uznaje się, że język stanowi istotne narzędzie dyplomacji kulturowej oraz nawiązywania relacji międzyludzkich. Kształtowanie kompetencji socjokulturowej u studentów obejmuje m.in. prowadzenie dialogu na temat kultury, tradycji, kontekstu historycznego, współczesnych tendencji w procesach artystycznych, a także realiów życia codziennego i obyczajowości. Aspekt socjokulturowy w nauczaniu języka ukraińskiego zakłada zatem opanowanie języka nie tylko jako systemu reguł, lecz również jako narzędzia poznania kultury, tradycji oraz mentalności narodu ukraińskiego.