Klíčová slova
řecké prefixy
prefixoid
radixoid
latinské a řecké slovotvorné komponenty
Jak citovat
Abstrakt
Příspěvek se zamýšlí nad tím, jakou roli hrají slovotvorné komponenty z klasických jazyků – především prefixy a prefixoidy – v systému národních jazyků. Jaký vliv má na slovní zásobu postupující globalizace a internacionalizace. Kromě lingvistického pohledu na danou problematiku si příspěvek klade za cíl zmapovat didaktické postupy, které s komponenty z klasických jazyků pracují. Celosvětově je jejich znalost považována za jeden z užitečných pilířů na cestě k jazykové gramotnosti a při studiu dalších jazyků. S postupující globalizací a potřebou komunikovat na mezinárodní úrovni nejen v odborné terminologii jednotlivých oborů zůstává otázkou, jakým způsobem je, nebo by měla být výuka latinských a řeckých morfémů začleněna do jazykového vyučování na různých stupních vzdělávacího systému a jak u žáků potencovat využití jejich znalosti při obohacování slovní zásoby a porozumění nejen odbornému textu v mateřském i cizím jazyce.
Reference
Karlíková H., Grécismy v českém lexiku. In P. Karlík, M. Nekula, J. Pleskalová (eds.), Nový encyklopedický slovník češtiny. Online: https://www.czechency.org/slovnik/GRÉCISMY_V_ČESKÉM_LEXIKU [cit. 27. 2. 2022].
Karlíková H., Latinismy v českém lexiku. In P. Karlík, M. Nekula, J. Pleskalová (eds.), Nový encyklopedický slovník češtiny. Online: https://www.czechency.org/slovnik/LATINISMY_V_ČESKÉM_LEXIKU [cit. 27. 2. 2022].
Martincová O., Afixoid. In P. Karlík, M. Nekula, J. Pleskalová (eds.), Nový encyklopedický slovník češtiny. Online: https://www.czechency.org/slovnik/AFIXOID [cit. 27. 2. 2022].
Booij G. E., 2005, Compounding and derivation: Evidence for Construction Morphology. In W. U. Dressler, F. Rainer, D. Kastovsky, O. Pfeiffer (eds.), Morphology and its Demarcations, Amsterdam/Philadeplhia: John Benjamins, s. 109–132. DOI: https://doi.org/10.1075/cilt.264.08boo
Bowers P., Kirby J., Deacon H., 2010, The Effects of Morphological In- struction on Literacy Skills: A Systematic Review of the Literature. „Review of Educational Research” 80, č. 2, s. 144–179. DOI: https://doi.org/10.3102/0034654309359353
Bowers P., Kirby J., 2017, Morphological instruction and literacy. Binding phonological, orthographic, and semantic features of words. In K. Cain, D. L.Compton, R. K. Parrila (eds.), Theories of Reading Development. Amsterdam/Philadeplhia: John Benjamins Publishing Company. DOI: https://doi.org/10.1075/swll.15.24kir
Bozděchová I., 2010, Internacionalizační tendence a typ češtiny. In Novyye yavleniya v slavyanskom slovoobrazovanii. Sistema i funktsionirovaniye. Moskva: Izdavatel’stvo Moskovskogo universiteta, s. 257–269.
Breen L. C., 1960, Vocabulary development by teaching prefixes, suffixes and root derivatives. „The Reading Teacher” 14, č. 2, s. 93–97.
Durkin P., 2014, Borrowed Words: A History of Loanwords in English. Oxford: Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199574995.001.0001
Ebbers S. M., 2004, Vocabulary through morphemes: Suffixes, prefixes, and roots for intermediate grades. Longmont, CO: Sopris West.
Eco U., 1977, Jak napsat diplomovou práci. Praha: Votobia.
Graves M., Ruda M., Sales G. S., Baumann J. F., 2012, Teaching Prefixes: Making strong instruction even stronger. In E. J. Kame’enui, J. F. Baumann (eds.), Vocabulary instruction. Research to Practice. New York: The Guilford Press.
Janovec L., 2007, K projevům jazykových vývojových tendencí v současné češtině. „Naše řeč” 90, č. 2, s. 57–66.
Martincová O., Savický N., 1987, Hybridní slova a některé obecné otázky neologie. „Slovo a slovesnost” 48, č. 2, 124–139.
Mitter P., 2003, Složená hybridní substantiva s prvním komponentem cizího původu v současné češtině. In Acta Universitatis Purkynianae, č. 95. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně
Mitter P., 2004, Vymezení některých prefixoidů a radixoidů v české lingvistické literatuře. „Jazykovědné aktuality” 41, č. 3–4, s. 31–36.
Mravinacová J., 2005, Neosémantismy vzniklé pod vlivem cizího jazyka. In O. Martincová et al. (eds.), Neologizmy v dnešní češtině. Praha: ÚJČ AV ČR.
Rasinski T. V., Padak N., Newton J., Newton E., 2011, The Latin-Greek Connection: Building Vocabulary Through Morphological Study. „The Reading Teacher” 65, č. 2, s.133–141. DOI: https://doi.org/10.1002/TRTR.01015
Rasinski T.,V., Padak N., Newton R., Newton E., 2008, Greek and Latin Roots: Keys to Building Vocabulary. Huntington Beach: Shell Educational Publishing, California.
Svobodová D., 2007, Internacionlaizice současné české slovní zásoby. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta.
White Th. G. et al., 1989, Teaching Elementary Students to Use Word-Part Clues. „The Reading Teacher” 42, č. 4, s. 302–308.
Yurtbaşi M., 2015, Building English Vocabulary Through Roots, Prefixes and Suffixes. „Global Journal of Foreign Language Teaching” 5, č. 1, s. 44–51. DOI: https://doi.org/10.18844/gjflt.v5i0.39
Žaža S., 2010, Latina a řečtina v slovní zásobě, gramatice a terminologii slovan- ských jazyků. Brno: Masarykova univerzita.
Licence
Copyright (c) 2023 Eliška Králová
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0.