Słowa kluczowe
funkcje podręcznika
podejście kompetencyjne
transformacja
wyzwanie społeczne
Jak cytować
Abstrakt
W artykule określono funkcje podręcznika do języka ukraińskiego, zwłaszcza światopoglądową, wartościująco-orientacyjną, rozwijającą, informacyjną, refl eksyjno-korekcyjną. Szczególną uwagę zwrócono na kwestię wprowadzenia podejścia kompetencyjnego do procesu kształcenia, co warunkuje przekształcenie funkcji podręcznika, wyodrębnienie nowych funkcji, które odpowiadają współczesnym wyzwaniom społecznym.Bibliografia
Болотов В. А., Сериков В. В., Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе, [в:] „Педагогика”, 2003, № 10, с. 8–14.
Гончаренко С. У., Український педагогічний словник, Київ 1997.
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти: Постанова Кабінету Міністрів України № 1392 від 23 листопада 2011 року, [в:] Електронний ресурс: http://school164.klasna.com/uk/site/novii-derzhavnii-standart.html.
Караман С., Тихоша В., Технологія створення підручників і посібників для поглибленого вивчення української мови в гімназії, [в:] „Дивослово”, 2001, вип. 4, с. 36–38.
Карамишев Д. В., Формування системи цінностей і переконань як чинник інституціональних перетворень в українському суспільстві, [в:] „Теорія та практика державного управління”, 2016, № 1(52), с. 1–9.
Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи, метод. рек., кол. авт.: Н. М. Бібік (кер.), О. Я. Савченко, Т. М. Байбара, М. С. Вашуленко та ін., Київ 2002.
Плиско К. М., Теорія і методика навчання української мови в середній школі, Харків 2001.
Подласый И. П., Педагогика: 100 вопросов — 100 ответов, учеб. пособие для студ. вузов, Москва 2006.
Пометун О. І., Теорія та практика послідовної реалізації компетентнісного підходу в досвіді зарубіжних країн, [в:] Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи, бібліотека з освітньої політики, під заг. ред. О. В. Овчарук, Київ 2004, с. 15–24.
Теоретические основы содержания общего среднего образования, под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера, Москва 1983.
References
Bolotov V. A., Serikov V. V., Kompetentnostnaya model: ot idei k obrazovatelnoj programme [Competence Model: from Idea to Educational Programme], [v:] „Pedagogika”, 2003, № 10, s. 8–14.
Honcharenko S. U., Ukrainskyi pedahohichnyi slovnyk [Ukrainian Pedagogical Dictionary], Kyiv 1997.
Derzhavnyi standart bazovoi i povnoi zahalnoi serednoi osvity: Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy № 1392 vid 23 lystopada 2011 roku [State Standard of Basic and Complete Secondary Education: Act of Cabinet of Ministers № 1392,23.11. 2011], [v:] Elektronnyi resurs: http://school164.klasna.com/uk/site/novii-derzhavnii-standart.html.
Karaman S., Tykhosha V., Tekhnolohiia stvorennia pidruchnykiv i posibnykiv dlia pohlyblenoho vyvchennia ukrainskoi movy v himnazii [Technology of Creation Textbooks and Manuals for Advanced Learning of Ukrainian in Gymnasium], [v:] „Dyvoslovo”, 2001, vyp. 4, s. 36–38.
Karamyshev D. V., Formuvannia systemy tsinnostei i perekonan yak chynnyk instytutsionalnykh peretvoren v ukrainskomu suspilstvi [Formation of Values System and Views as Factor of Institutional Transformations in Ukrainian Society] [v:] „Teoriia ta praktyka derzhavnoho upravlinnia”, 2016, № 1(52), s. 1–9.
Kontrol ta otsiniuvannia navchalnykh dosiahnen uchniv pochatkovoi shkoly: metod. rek. [Control and Assessment of Educational Plans at Primary School: Methodological Recommendations], kol. avt.: N. M. Bibik (ker.), O. Ya. Savchenko, T. M. Baibara, M. S. Vashulenko ta in., Kyiv 2002.
Plysko K. M., Teoriia i metodyka navchannia ukrainskoi movy v serednii shkoli [Theory and Methodology of the Ukrainian Language Teaching at Secondary School], Kharkiv 2001.
Podlasyj I. P., Pedagogika: 100 voprosov — 100 otvetov [Pedagogy: 100 questions 100 — answers], ucheb. posobie dlya stud. vuzov, Moskva 2006.
Pometun O. I., Teoriia ta praktyka poslidovnoi realizatsii kompetentnisnoho pidkhodu v dosvidi zarubizhnykh krain [Theory and Practice of Gradual Realization of Competence-based Approach in Foreign Experience], [v:] Kompetentnisnyi pidkhid u suchasnii osviti: svitovyi dosvid ta ukrainski perspektyvy, biblioteka z osvitnoi polityky, pid zah. red. O. V. Ovcharuk, Kyiv 2004, s. 15–24.
Teoreticheskie osnovy soderzhaniya obshhego srednego obrazovaniya [Theoretical Fundamentals of General Secondary Education], pod red. V. V. Kraevskogo, I. Ya. Lernera, Moskva 1983.
Licencja
- Autor oświadcza, że przysługują mu osobiste i majątkowe prawa autorskie do Utworu oraz że nie są one ograniczone w zakresie objętym niniejszą Umową, oraz że utwór jest dziełem oryginalnym i nie narusza majątkowych lub osobistych praw autorskich innych osób.
- Autor udziela Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu niewyłącznej i nieodpłatnej licencji na korzystanie z Utworu bez ograniczeń terytorialnych i przez czas nieokreślony na następujących polach eksploatacji:
2.1. wytwarzanie określoną techniką egzemplarzy Utworu, w tym techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową;
2.2. wprowadzanie do obrotu, użyczenie lub najem oryginału albo egzemplarzy Utworu;
2.3. publiczne wykonanie, wystawienie, wyświetlenie, odtworzenie oraz nadawanie i reemitowanie, a także publiczne udostępnianie Utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym;
2.4. włączenie Utworu w skład utworu zbiorowego;
2.5. wprowadzanie Utworu w postacie elektronicznej na platformy elektroniczne lub inne wprowadzanie Utworu w postaci elektronicznej do Internetu, Intranetu, Extranetu lub innej sieci;
2.6. rozpowszechnianie Utworu w postaci elektronicznej w Internecie, Intranecie, Extranetu lub innej sieci, w pracy zbiorowej jak również samodzielnie;
2.7. udostępnianie Utworu w wersji elektronicznej w taki sposób, by każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym, w szczególności za pośrednictwem Internetu, Intranetu, Extranetu lin innej sieci;
2.8. udostępnianie Utworu zgodnie z wzorcem licencji Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) lub innej wersji językowej tej licencji lub którejkolwiek późniejszej wersji tej licencji, opublikowanej przez organizację Creative Commons. - Autor zezwala Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na:
3.1. nieodpłatne korzystanie i rozporządzanie prawami do opracowań Utworu i tymi opracowaniami.
3.2. wysyłanie metadanych Utworu oraz Utworu do komercyjnych i niekomercyjnych baz danych indeksujących czasopisma. - Autor upoważnia i zobowiązuje Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu do udzielania osobom trzecim dalszych licencji (sublicencji) do Utworu oraz do innych materiałów, w tym utworów zależnych lub opracowań zawierających lub powstałych w oparciu o Utwór, przy czym postanowienia takich sublicencji będą tożsame z wzorcem licencji Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) lub innej wersji językowej tej licencji lub którejkolwiek późniejszej wersji tej licencji, opublikowanej przez organizację Creative Commons Tym samym uprawnia wszystkich zainteresowanych do korzystania z utworu wyłącznie w celach niekomercyjnych pod następującymi warunkami:
4.1. uznanie autorstwa czyli obowiązek podania wraz z rozpowszechnionym utworem informacji, o autorstwie tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, doi) oraz samej licencji;
4.2. na tych samych warunkach, wolno rozpowszechniać utwory zależne jedynie na licencji identycznej to tej, na jakiej udostępniono utwór oryginalny. - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu jest zobowiązany do:
5.1. udostępniania Utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym bez ograniczeń technicznych;
5.2. poprawnego informowania osób, którym Utwór będzie udostępniany o udzielonych im sublicencjach w sposób umożliwiający odbiorcom zapoznanie się z nimi.
Pozostałe postanowienia
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).