Abstract
The article studies the modern content of the concept EDUCATION on thebasis of associative psycholinguistic experiment. It analyzes the associative fi elds of basic components and subcomponents of the concept EDUCATION, reveals the actualized components of the concept EDUCATION in the students’ environment as an expression of ideology of modern society.
References
Т. О. Попова, Психосемантичні універсалії етичних концептів в етномовній картині світу, Київ 2004.
І. Чередниченко, Асоціативний психолінгвістичний експеримент як ефективний спосіб дослідження тезаурусу мовної особистості, [в:] „Наукові записки. Серія: Філологічні науки (Мовознавство)”, Кіровоград 2001, в 2 ч., с. 559–568.
В. В. Волков, Введение в психолингвистику, Ужгород 1994.
Е. В. Ягунова, Эксперимент в психолингвистике: конспекты лекций и методические рекомендации, Санкт-Петербург 2005.
Полевые структуры в системе языка, под ред. З. Д. Поповой, Воронеж 1989.
License
© Copyright by Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu