РЕАЛІЗАЦІЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОГО АСПЕКТУ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ
PDF

Як цитувати

Горошкіна, О. (2017). РЕАЛІЗАЦІЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОГО АСПЕКТУ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ. Studia Ukrainica Posnaniensia, 5, 37–44. https://doi.org/10.14746/sup.2017.5.04

Анотація

W artykule przedstawiono metodologiczne wytyczne nauczania języka ukraińskiego jako języka obcego w aspekcie społeczno-kulturowym. Szczególną uwagę zwrócono na wykorzystanie frazeologizmów, słów-symboli, tekstów, które pomagają lepiej zrozumieć ukraiński charakter narodowy, naturę ukraińskiej duszy.
https://doi.org/10.14746/sup.2017.5.04
PDF

Посилання

В. Ф. Дороз, Крос-культурний діалог як одна з основ гуманізації мовної освіти учнівпредставників національних спільнот, [в:] Електронний ресурс: http://www.zoippo.zp.ua/pages/el_gurnal/pages/vip2.html (23.04.2016).

С. Г. Тер-Минасова, Язык и межкультурная коммуникация, Москва 2008.

В. В. Сафонова, П. В. Сысоев, Элективный курс по культуроведению США в системе профильного обучения английскому языку, Москва 2005.

С. Я. Єрмоленко, Нариси з української словесності: (Стилістика та культура мови), Київ 1999.

И. А. Зимняя, Педагогическая психология, Москва 2000.

Е. И. Ительсон, Приемы и методы обучения, [в:] „Советская педагогіка”, 1970, № 2, с. 7–9.

И. Л. Бим, Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: Проблемы и перспективы, Москва, 1988.

И. Л. Бим, К вопросу о методах обучения иностранным языкам, [в] „Иностранный язык в школе”, 1974, № 2, с. 19–32.

З. П. Бакум, Українська мова як іноземна: Лінгводидактичні проблеми, [в] „Філологічні студії. Наук. вісн. Кривор. держ. пед. ун-ту”, Зб. наук. праць, відп. ред. проф. Ж. В. Колоїз, вип. 5, Кривий Ріг 2010, с. 231.

R. Lado, Language Teaching. A scientific Approach, New York, 1964.

Б. В. Беляев, Очерки по психологии обучения иностранным языкам, Москва 1965.