Keywords
sociotherapy
group process
How to Cite
Abstract
The article discusses the application of metaphorical cards in sociotherapeutic practice, emphasizing their role as a tool supporting the group process. Sociotherapy, as a group-based form of psychological and pedagogical assistance, is primarily aimed at children and adolescents from at-risk groups or those exhibiting psychosocial difficulties. It is characterized by three main objectives: developmental, preventive, and corrective-therapeutic. Group work progresses through four stages: adaptation, exploration of differences, constructive collaboration, and closure. Metaphorical cards, by activating projective mechanisms, support participants in expressing emotions, fostering reflection, and integrating experiences. Their effective use requires adherence to principles of voluntariness, acceptance, and non-interpretation of others’ statements. The article presents specific examples of card-based exercises tailored to the distinct phases of group development.
References
Ayalon, O. (2007). Healing Trauma with Metaphoric Cards. Therapy Today, 18 (7), 22–24.
Brzezińska, A. (2000). Nauczyciel jako organizator społecznego środowiska uczenia się. W: E. Filipiak (red.), Rozwijanie zdolności uczenia się. Wybrane konteksty i problemy (35–50). Bydgoszcz: Wydawnictwo UKW.
Bourgeois, A. (2000). The Power of OH. A Path to Growth, Insight of Self and Others.Chicago: Ants & Archetypes Inc.
Brzezińska, A., Jankowiak, B., Soroko, E. (2023). Funkcjonowanie świetlic socjoterapeutycznych w czasie pandemii COVID-19 w Gdańsku, Poznaniu i Katowicach.Studia Edukacyjne, 69, 23–38. DOI: https://doi.org/10.14746/se.2023.69.2
Brzezińska, A., Jankowiak, B., Soroko, E. (2024). Socjoterapia w świetlicy socjoterapeutycznej. Badanie świetlic socjoterapeutycznych w Gdańsku, Katowicach i Poznaniu. Resocjalizacja Polska, 26(26), 117–135. DOI: https://doi.org/10.22432/pjsr.2023.26.09
Corey, M.S., Corey, G. (2002). Grupy: Metody grupowej pomocy psychologicznej. Tłum. S. Bulaszewski. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia.
Grudziewska, E. (red.). (2015). Socjoterapia w pracy z dziećmi i młodzieżą. Warszawa: Difin.
Jankowiak, B., Soroko, E. (2020). Wyzwania w pracy socjoterapeutycznej z dziećmi i młodzieżą. Perspektywa prowadzących grupy. Resocjalizacja Polska, 20, 299–318. DOI: https://doi.org/10.22432/pjsr.2020.20.19
Jankowiak, B., Soroko, E. (2021). Socjoterapia młodzieży. Studium psychologiczno-pedagogiczne. Warszawa: PWN.
Jankowiak, B., Brzezińska, A., Soroko, E. (2024). Funkcjonowanie świetlic socjoterapeutycznych oraz branding oferowanych usług. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. DOI: https://doi.org/10.14746/amup.9788323243601
Jankowiak, B., Soroko, E., Pietrzak, S., Wilk, M. (2023). Unveiling Sociotherapists’ Coping Resources: Exploring Professional Experiences through Thematic Analysis. Humanities & Social Sciences Communications, 2024, 1–11. DOI: https://doi.org/10.1057/s41599-024-03907-4
Kirschke, W. (1997). “Strawberries beyond My Window”. Games of Association for Opening the Door to Creativity and Communication. Victoria: OH Publishing.
Kubacka-Jasiecka, D. (2010). Interwencja kryzysowa. Pomoc w kryzysach psychologicznych. Seria: Psychologia wobec współczesności. Warszawa: WAiP.
Lawrence, J., & Raman, E. (2005). The Little Book about the OH Cards. Eos Interactive Cards. (Pierwotne wydanie 1993). Pobrane z: http://en.wikipedia.org [dostęp:10.07.2025].
Lahad, M., Shacham, M., Ayalon, O. (2013). “Basic Ph”. Model of Coping and Resiliency. Theory, research and Cross-Cultural Application, London–Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers.
Sawicka, K. (red.). (1998). Socjoterapia. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Szczepanik, R., Jaros, A. (2016). Techniki socjoterapeutyczne w pracy z dzieckiem agresywnym. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. DOI: https://doi.org/10.18778/7969-881-3
Vinogradov, S., Yalom, I.D. (2007). Psychoterapia grupowa: Krótki przewodnik dla terapeutów.Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia, Polskie Towarzystwo Psychologiczne.
Zając, M. (2019). Socjoterapia. W: M. Jerzak (red.), Zaburzenia psychiczne i rozwojowe u dzieci a szkolna rzeczywistość. Warszawa: PWN.
OH-card, https://www.oh-cards.com [dostęp: 25.10.2025].
Stories Cards, https://www.storiescards.pl [dostęp: 25.10.2025].
Story and Therapy, https://www.storyandtherapy.com [dostęp: 25.10.2025].
License
Copyright (c) 2025 Magdalena Szutarska, Anna Gulczyńska
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.