Grzegórzek, M. (2018). O świadomości historycznej uczniów w perspektywie edukacji polonistycznej. Polonistyka. Innowacje, (8), 233–240. https://doi.org/10.14746/2018.8.17
Mirosław Grzegórzek – doktorant w Katedrze Dydaktyki Literatury i Języka Polskiego UP im. KEN w Krakowie. Nauczyciel dyplomowany języka polskiego (absolwent WSP/AP im. KEN) oraz historii i wiedzy o społeczeństwie (absolwent UPJPII w Krakowie) w szkole podstawowej. Zainteresowania: genologia szkolnych gatunków wypowiedzi, stylistyka praktyczna, metodyka ćwiczeń w mówieniu i pisaniu, narracyjne i antropologiczne konteksty odbioru literatury w szkole.
