Abstract
The article presents the use of a simple genre of advice in a teaching project from the nineteenth century. The publication which is the subject of the analysis is by Julius Jedliński, and refers to the Polish national school called L’École polonaise des Batignolles in Paris. This document certifies that emigres discussed the value of the Polish language as a determinant of Polish identity. Effective ways of teaching the children of immigrants Polish language and culture were sought. The author of the publication presented the concept of changes in the school curriculum. As a means of persuasion he primarily used advice. The reception of the proposal by Jedliński was not favourable. The analysis of responses reveals transformations in the basic block of communicative intentions of the advice, which is interpreted as an order, complaint, or even a threat. On this basis, the attention is drawn to the importance of the communicative context in the interpretation of advice. As a result of the public nature of an act of speech and the extension of the audience while maintaining the desired recipient, the decisiveness of any advice is increased and a modification of a simple genre takes place.References
Źródła
Jedliński Juliusz (1853), O wychowaniu dzieci wychodźców w szkole narodowej polskiej w Batignolles pod Paryżem, Poznań.
Klaczko Julian (1854), O Szkole Narodowej Polskiej, na Batignolles pod Paryżem: odpowiedź panu Juliuszowi Jedlińskiemu, Paryż.
Klimaszewski Hipolit (1854), Protestacya H. Klimaszewskiego, Bgo dyrektora Szkoły Narodowej polskiej w Batignolles, Paryż.
Klimaszewski Hipolit (1850), Kilka słów H. Klimaszewskiego przy objęciu dyrekcyi Szkoły Narodowéj Polskiéj i otwarciu w niej kursów rocznych d. 10 października 1847 w Paryżu, Paryż.
Literatura
Akty mowy. Zagadnienia ogólne (2014), http://www.ukw.edu.pl/download/7479/akt_mow.doc, [dostęp: 12 maja 2014].
Austin John (2009), Wypowiedzi performatywne, w: Język, dyskurs, społeczeństwo. Zwrot lingwistyczny w filozofii społecznej, red. Lotar Rasiński, PWN, Warszawa, s. 188–201.
Borawski Stanisław (2000), Wprowadzenie do historii języka polskiego. Zagadnienia historiozoficzne, PWN, Warszawa.
Bugajski Marian (2002), Odbiorca i adresat w procesie komunikacji, w: Zielonogórskie seminaria polonistyczne 2001, red. Stanisław Borawski, Jerzy Brzeziński, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra, s. 75–90.
Czajka Michał, Kamle Marcin, Sienkiewicz Witold (1995), Leksykon historii Polski, Wiedza Powszechna, Warszawa.
Ficek Ewa (2012), Współczesny poradnik: próba lingwistycznej charakterystyki gatunku i jego wielorakich aktualizacji, w: Linguarum silva, t. 1: Opozycja – przeciwieństwo – kontrast w języku i w tekście, red. Barbara Mitrenga, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice, s. 151–166.
Ficek Ewa (2013), Poradnik. Model gatunkowy i jego tekstowe realizacje, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice.
Gogolewski Edmond (1998), Szkolnictwo polskie we Francji (1833-1990), przeł. Stefan Kaufman i Justyna Łukaszewicz, Towarzystwo Przyjaciół Polonistyki Wrocławskiej, Wrocław.
Grzegorczykowa Renata (1991), Problem funkcji języka i tekstu w świetle teorii aktów mowy, „Język a Kultura”, t. 3, red. Jerzy Bartmiński, Renata Grzegorczykowa, s. 11–28.
Grzegorczykowa Renata (2010), Wprowadzenie do semantyki językoznawczej, PWN, Warszawa.
Ihnatowicz Ireneusz, Mączak Antoni, Zientara Benedykt, Żarnowski Janusz (1979), Społeczeństwo polskie od X do XX wieku, Książka i Wiedza, Warszawa.
Kalisz Roman (1993), Pragmatyka językowa, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk.
Klaczko Julian (2014), http://www.sztetl.org.pl/pl/person/41,julian-klaczko, [dostęp: 1 czerwca 2014]
Konarski Stanisław (1966–1967), http://ipsb.tymczasowylink.pl/index.php/a/hipolit-klimaszewski, [dostęp: 2 września 2014].
Korolko Mirosław (1990), Sztuka retoryki, Wiedza Powszechna, Warszawa.
Lipczuk Ryszard (2000), O wielości i wieloznaczności terminów (na przykładzie klasyfikacji aktów mowy), „Acta ac Communitas”, nr 9, s. 169–176.
Program Szkoły Narodowej dla dzieci wychodźców polskich (1841), Drukarnia Malude i Renou, Paryż, http://www.sbc.org.pl/dlibra/doccontent?id=11425&from=FBC, [dostęp: 28 marca 2014]. (Skrót: PSN)
Seweryn Gałęzowski (2014), http://literat.ug.edu.pl/jez/020.htm, [dostęp: 1 marca 2014].
Vologdina Tatjana (2010), Pory roku Donelaitisa jako poradnik godnego życia, w: Dobra rada nie zawada. Rady, porady, poradniki w języku, literaturze i kulturze, red. Waldemar Żarski, Bogumiła Staniów, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koszalinie, Koszalin, s. 165–177.
Wierzbicka Anna (1973), Akty mowy, w: Semiotyka i struktura tekstu: studia poświęcone VII Międzynarodowemu Kongresowi Slawistów Warszawa 1973, red. Maria Renata Mayenowa, Ossolineum, Wrocław, s. 201–219.
Wierzbicka Anna (1983), Genry mowy, w: Tekst i zdanie: zbiór studiów, red. Teresa Dobrzyńska, Elżbieta Janus, Ossolineum, Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk, s. 125–137.
Wierzbicka Anna (1999), Język – umysł – kultura, PWN, Warszawa.
Wilkoń Aleksander (1982), Język mówiony a pisany, „Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego”, nr 528, Socjolingwistyka, t. 4, s. 19–33.
Witek Maciej (2014), Akty mowy, http://www.academia.edu/2574733/Akty_mowy, [dostęp: 12 maja 2014].
Wojtak Maria (2004), Gatunki prasowe, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2004.
Wojtak Maria (2008), Genologia tekstów użytkowych, w: Polska genologia lingwistyczna, red. Danuta Ostaszewska, Romuald Cudak, PWN, Warszawa, s. 339–352.
Zdunkiewicz-Jedynak Dorota (1993), Akty mowy, w: Współczesny język polski, red. Jerzy Bartmiński, „Wiedza o Kulturze”, Wrocław, s. 259–270.
Ziomek Jerzy (2000), Retoryka opisowa, wyd. 2, Ossolineum, Wrocław.
Żarski Waldemar (2006), Genre, gatunek, wzorzec gatunkowy, typ, rodzaj... czyli o odmiennym rozumieniu podobnych terminów, „Rozprawy Komisji Językowej WTN”, t. 33, s. 179–186.
Żarski Waldemar (2008), Książka kucharska jako tekst, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
Żarski Waldemar (2010), Wzorzec gatunkowy polskich poradników kucharskich i jego uwarunkowania tekstowe, w: Dobra rada nie zawada. Rady, porady, poradniki w języku, literaturze i kulturze, red. Waldemar Żarski i Bogumiła Staniów, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koszalinie, Koszalin, s. 201–219.
License
Authors
Authors of texts accepted for publication in „Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza” are required to complete, sign and return to the editor's office the Agreement for granting a royalty-free license to works with a commitment to grant a CC sub-license.
Under the agreement, the authors of texts published in „Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza” grant the Adam Mickiewicz University in Poznań a non-exclusive, royalty-free license and authorize the use of Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) Creative Commons sub-license.
The authors retain the right to continue the free disposal of the work.
Users
Interested Internet users are entitled to use works published in „Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza” since 2016 under the following conditions:
- attribution - obligation to provide, together with the distributed work, information about the authorship, title, source (link to the original work, DOI) and the license itself.
- no derivatives - the work must be preserved in its original form, without the author's consent it is not possible to distribute the modified work, such as translations, publications, etc.
Copyrights are reserved for all texts published before 2016.
Miscellaneous
Adam Mickiewicz University in Poznań retains the right to magazines as a whole (layout, graphic form, title, cover design, logo etc.).