Tom 55 Nr 2 (2024): Edukacja humanistyczna — wrażliwość i dydaktyka społeczna. Tom pod redakcją Izabeli Skórzyńskiej i Macieja Bugajewskiego

Tom 55 Nr 2 (2024)

Opublikowany 2025 lipca 15
Edukacja humanistyczna — wrażliwość i dydaktyka społeczna. Tom pod redakcją Izabeli Skórzyńskiej i Macieja Bugajewskiego
Okładka czasopisma Sensus Historiae, tom 55, nr 2, rok 2024

Artykuły

Stanisław Roszak, Agnieszka Chłosta-Sikorska
7-24
Wokół dyskusji o współczesnej dydaktyce historii
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.001
PDF
Iwona Chmura-Rutkowska, Edyta Głowacka-Sobiech
25-60
Jest nadzieja. Ramy i realia edukacji równościowej i antydyskryminacyjnej na przykładzie problemu historii kobiet
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.002
PDF
Izabela Skórzyńska, Jeeva Niriella, Maria Anita Stefanelli, Anupama Vohra, Jasbir Singh
61-81
Equality Content, Values and Human Rights in Socio-Humanistic Education
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.003
PDF (English)
Justyna Budzińska
83-95
Homo ludens. Gry, zabawy i ludzie w historii
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.004
PDF
Katarzyna Witek-Dryjańska
97-112
Historia w rękach uczniów: tworzenie gier RPG jako innowacyjne narzędzie dydaktyczne
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.005
PDF
Volha Kererush
113-126
Pamięć wspólna, różnice w pamięci: pamięć historyczna powojnia od 1945 roku we współczesnych polskich i rumuńskich podręcznikach do historii szkolnej
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.006
PDF
Dominika Marciniak
127-144
Przemiany okresu Meiji w Japonii w świetle podręcznikowej narracji historycznej w szkole podstawowej
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.007
PDF
Jakub Nowocin
145-156
Infografika jako skuteczne narzędzie szkolnej edukacji historycznej?
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.008
PDF
Artur Szparaga
157-176
Edukacja obywatelska w szkole ponadpodstawowej w opinii uczniów. Wyniki badań sondażowych
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.009
PDF
Tymoteusz Lis
177-189
Gra Sid Meier’s Civilization VI jako potencjalny środek dydaktyczny. Możliwości i zagrożenia - uwagi teoretyczne
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.010
PDF
Bartosz Szostek
191-203
Potencjał gier planszowych w instytucjach kultury na przykładzie działalności „Panteonu Górnośląskiego” w Katowicach
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.011
PDF
Alina Strzempa, Oleksandr Zabirko
205-222
Literary Insights into Industrial and Frontier Societies: Comparative View on Cultural Poetics of the Donbas and Upper Silesia-Part I
https://doi.org/10.14746/sh.2024.55.2.012
PDF (English)