Identifying and repairing coherence breaks in FL student written discourse

Article Sidebar

PDF
Opublikowane: sie 14, 2018
DOI: https://doi.org/10.14746/snp.2015.15.10

Main Article Content

Iga Maria Lehman
Społeczna Akademia Nauk w Warszawie
Jerzy Zybert
Społeczna Akademia Nauk w Warszawie

Abstrakt

Identifying and repairing coherence breaks in FL student written discourse

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Jak cytować
Lehman, I. M., & Zybert, J. (2018). Identifying and repairing coherence breaks in FL student written discourse. Scripta Neophilologica Posnaniensia, (15), 137-146. https://doi.org/10.14746/snp.2015.15.10
Numer
Nr 15 (2015)
Dział
Językoznawstwo
LICENCJA:
Licencja Creative Commons
Prace publikowane w czasopiśmie dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Biogramy autorów

Iga Maria Lehman, Społeczna Akademia Nauk w Warszawie

doktor nauk humanistycznych, anglistka, językoznawca, adiunkt i zastępca dyrektora w Instytucie Anglistyki, Społeczna Akademia Nauk w Warszawie

Jerzy Zybert, Społeczna Akademia Nauk w Warszawie

profesor zwyczajny, doktor habilitowany, językoznawca,
anglista, dyrektor Instytutu Anglistyki i kierownik Katedry
Dydaktyki i Akwizycji Języka Angielskiego, Społeczna Akademia Nauk w Warszawie

Referencje

  1. Cumming, A. and A.M. Riazi. 2000. “Building models of second-language writing instruction and achievement.” Learning and Instruction 10.3. 55-71.
  2. Johns, A.M. 1986c. “Coherence and academic writing: Some definitions and suggestions for teaching.” TESOL Quarterly 20. 247-265.
  3. Lehman, I.M. 2015a. “Academic identities: individual and collective ‘selves’.” In: Duszak, A. and G. Kowalski. (eds.). Academic inter-genres: between texts, contexts and identities. Warszawa: Peter Lang (DOI 10.3726/978-3-653-03984-9) (in press).
  4. Pavlenko, A. 2005. Emotions and multilingualism. Cambridge: Cambridge University Press.