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Literatura y cultura para una didáctica intercultural del español como lengua extranjera (ELE)

Noelia Ibarra-Rius, Josep Ballester-Roca

DOI: http://dx.doi.org/10.14746/strop.2016.433.008

Abstrakt


This work evolves around a main purpose: to analyze the role of literature in the pedagogy of Spanish as a Foreign Language from an intercultural perspective. From this standpoint, we reflect about the importance of the term Spanish Literature to defend the different literatures implied in the syntagm; hence, we study how comparative literature becomes the main tool to understand linguistic, cultural and literary diversity. We consider that these two ideas should be in the pedagogical profile of the Spanish as a Foreign Language professor.

Słowa kluczowe


literature; culture; Spanish as a foreign language; plurilingual and pluricultural competence

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